| Week | Planning |
| 7: 09/02-13/02 | Hfst. 4.1: Ond. A opdr. 1 t/m 6 (iPad) wb. blz. 166 t/m 168 Filmfragment |
| Ond. B opdr. 7 t/m 14 (boek) wb. blz. 169 t/m 172 Filmfragment |
|
| Internetopdracht Internetopdracht |
|
| 8: 22/02-26/02 | Oefenen kijk- en luistertoets (1) Oefenen kijk- en luistertoets (1) |
| Oefenen kijk- en luistertoets (2) Oefenen kijk- en luistertoets (2) |
|
| Ond. C opdr. 15 t/m 20 + 22 (boek) wb. blz. 173 t/m 176 LessonUp |
|
| 9: 01/03-05/03 | Ond. D opdr. 23 t/m 28 (boek) wb. blz. 177 t/m 179 Kijkfragment |
| Oefenen kijk- en luistertoets (1) Oefenen kijk- en luistertoets (1) |
|
| Oefenen kijk- en luistertoets (2) Oefenen kijk- en luistertoets (2) |
|
| 10: 08/03-12/03 | Ond. E opdr. 38 t/m 41 (boek) wb. blz. 185 t/m 187 Internetopdracht |
| Oefenen leesvaardigheid Oefenen leesvaardigheid |
|
| Oefenen leesvaardigheid Bespreken leesvaardigheid |
|
| 11: 15/03-19/03 | Land und Kultur opdr. 1 t/m 3 (boek) wb. blz. 188/189 Internetopdracht |
| Kijk- en luistertoets (2x) (1) Kijk- en luistertoets (2x) (1) |
|
| Kijk- en luistertoets (2x) (2) Kijk- en luistertoets (2x) (2) |
|
| 12: 22/03-26/03 | Hfst. 4.2: Ond. F opdr. 42 t/m 45 (boek) wb. blz. 190/191 Kijkfragment |
| Ond. G opdr. 46/47 (boek) wb. blz. 192 t/m 195 Filmfragment |
|
| Internetopdracht Internetopdracht |
|
| 13: 29/03-02/04 | Geen lessen Geen lessen |
| Ond. H opdr. 48 t/m 51 (boek) wb. blz. 196/197 LessonUp |
|
| Ond. H opdr. 52 t/m 55 (boek) wb. blz. 198 t/m 200 LessonUp |
|
| 14: 05/04-09/04 | Ond. I opdr. 56 t/m 61 (boek) wb. blz. 201 t/m 203 Filmfragment |
| Oefenen leesvaardigheid Oefenen leesvaardigheid |
|
| Oefenen leesvaardigheid Bespreken leesvaardigheid |
|
| 15: 12/04-16/04 | Ond. J opdr. 69 t/m 73 (boek) wb. blz. 207 t/m 209 Internetopdracht |
| Herhalen grammatica hoofdstuk 4 Herhalen grammatica hoofdstuk 4 |
|
| Toets hoofdstuk 4 (3x) Toets hoofdstuk 4 (3x) |
|
| 16: 19/04-23/04 | Film: Dresden Film: Dresden |
| Film: Dresden Film: Dresden |
|
| Film: Dresden Film: Dresden |
|
| 17/18: 26/04-07/05 | Meivakantie |